2023年山东电力高等专科学校最低多少分能录取 山东历年录取分数线

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一、2023年山东电力高等专科学校最低多少分能录取

2023年山东电力高等专科学校最低多少分能考上

1、2023年山东电力高等专科学校在浙江综合的最低录取分数线为578，对应的录取位次为75953;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2023	山东电力高等专科学校	浙江	综合	平行录取一段	578	75953

2022年山东电力高等专科学校最低多少分能考上

1、2022年山东电力高等专科学校在浙江综合的最低录取分数线为562，对应的录取位次为92018;

2、2022年山东电力高等专科学校在山东综合的最低录取分数线为431，对应的录取位次为313651;

3、2022年山东电力高等专科学校在内蒙古理科的最低录取分数线为350，对应的录取位次为52010;

4、2022年山东电力高等专科学校在北京综合的最低录取分数线为349，对应的录取位次为30;

5、2022年山东电力高等专科学校在新疆理科的最低录取分数线为286，对应的录取位次为0;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2022	山东电力高等专科学校	浙江	综合	平行录取一段	562	92018
2022	山东电力高等专科学校	山东	综合	普通类二段	431	313651
2022	山东电力高等专科学校	内蒙古	理科	专科批	350	52010
2022	山东电力高等专科学校	北京	综合	专科批	349	30
2022	山东电力高等专科学校	新疆	理科	专科批	286	-

2021年山东电力高等专科学校最低多少分能考上

1、2021年山东电力高等专科学校在浙江综合的最低录取分数线为548，对应的录取位次为100888;

2、2021年山东电力高等专科学校在山东综合的最低录取分数线为417，对应的录取位次为325589;

3、2021年山东电力高等专科学校在内蒙古理科的最低录取分数线为316，对应的录取位次为54903;

4、2021年山东电力高等专科学校在新疆理科的最低录取分数线为283，对应的录取位次为0;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2021	山东电力高等专科学校	浙江	综合	平行录取一段	548	100888
2021	山东电力高等专科学校	山东	综合	普通类二段	417	325589
2021	山东电力高等专科学校	内蒙古	理科	专科批	316	54903
2021	山东电力高等专科学校	新疆	理科	专科批	283	-

二、山东历年录取分数线

年份	考生类别	批次	分数线	位次	专业分
2022	综合	体育类二段（含专业成绩）	474	212638	-
2022	综合	体育类一段（含专业成绩）	583	26183	-
2022	综合	艺术类（高职专科）	150	594771	-
2022	综合	艺术类（本科）	284	555534	-
2022	综合	特殊类型招生控制线	513	122905	-
2022	综合	普通类二段	150	594771	-
2022	综合	普通类一段	437	301611	-
2021	综合	艺术类（本科）	288	500862	-
2021	综合	体育类二段（含专业成绩）	470	220004	-
2021	综合	体育类一段（含专业成绩）	569	39828	-
2021	综合	艺术类（高职专科）	150	544424	-
2021	综合	特殊类型招生控制线	518	113638	-
2021	综合	普通类二段	150	544424	-
2021	综合	普通类一段	444	276904	-
2020	综合	普通类一段	449	272673	-
2020	综合	体育类二段（含专业成绩）	457	257573	-
2020	综合	体育类一段（含专业成绩）	561	66482	-
2020	综合	艺术类（高职专科）	150	524825	-
2020	综合	艺术类（本科）	314	465378	-
2020	综合	特殊类型招生控制线	532	110794	-
2020	综合	普通类二段	150	524825	-

三、山东电力高等专科学校简介

　国家电网有限公司（以下简称“公司”）成立于2002年12月29日，是根据《公司法》规定设立的中央直接管理的国有独资公司，是关系国民经济命脉和国家能源安全的特大型国有重点骨干企业。

　　山东电力高等专科学校（以下简称“学校”）作为公司唯一直管的普通高等职业院校，成为公司发展链、价值链的重要组成部分和重点建设的公司企业大学。

　　家家泉水，户户垂杨。天下泉城济南，是一座闻名遐迩的历史文化名城。学校如同翱翔苍穹的苍鹰，雄踞在这座城市的最高端——兴隆山脚下。

　　自1958年建校以来，公司是电力行业的龙头和主导企业，学校始终坚持“根植行业、深融企业、服务发展、协同育人”的办学理念，秉承“努力超越，追求卓越”的校训，按照“师资雄厚，装备一流，管理精益，特色鲜明”的发展定位，在辉煌的60多年办学历程中，探索开创了一条“行企校”一体化办学和学历教育、职工培训、技术服务“三驾马车”并驱的创新发展之路。数十万莘莘学子从这里走向电力行业的各个岗位，成为光明的使者；无数有志青年在这里放飞人生梦想，为我国电力事业和地方经济发展作出了突出贡献。

　　学校的建设与发展，得到了上级领导的高度重视和关心支持。公司、省委省政府、省教育厅等各级领导先后多次来学校视察指导工作，极大促进了学校办学实力的显著提升，推动学校事业实现了跨越式发展。

　　目前，学校占地1860亩，建筑面积44.2万平方米，固定资产原值20.29亿元，图书80.6万册。学校荣膺“中国最佳企业大学排行榜”第一名、“中国最具价值企业大学”等称号，连续9年蝉联“中国企业教育先进百强”。并先后荣获“山东省省级文明单位”、“山东省富民兴鲁劳动奖状”、“山东省优秀校园文明单位”、“全国一流电力企业”、“全国五一劳动奖状”等荣誉称号。

资源整合构筑“行企校”一体化办学新格局

　　学校诞生、发展、成长的历程，是公司坚持“科教兴企”战略、走创新发展之路的生动体现。

　　学校前身系始建于1958年6月的青岛动力专科学校，几经迁校易名。1997年7月，学校与山东电力职工大学、山东电力集团公司党校整合重组，搬迁至济南现址，实现了山东电力教育培训资源的整合。1999年4月，学校与原山东电力科学研究院合并重组，确立了校院合一、产学研一体化的新型办学体制，实现了山东电力科技与教育资源的整合。2008年12月，公司以学校为依托，组建成立了国网技术学院；2009年11月，学校上划直属国家电网公司管理，承担起公司技术技能人才培养的神圣使命；2012年-2017年，学校先后设立成都、长春、西安、苏州、郑州等五家区域分院，及山西、湖北、天津、江西、丰满等五家合作基地，实现了公司教育培训资源的整合。

　　以国际一流企业大学为发展目标，以现代职业教育为发展方向，历经多次战略整合，学校与国网技术学院“两块牌子、一套人马、整体运作”，成功搭建了“行业-企业-学校”一体化的办学平台与体制，实现了学历教育、职工培训、技术服务“三驾马车”并驱，打造成为了国家电力行业高素质技术技能人才培养培训基地，建立起了电力行业大职业教育格局。

　　作为公司发展链、人力链、价值链的重要一环，作为公司重点建设的企业大学，学校与电网行业、各省电力企业建立“共同体”，实施“行企校”一体化办学。国家电网公司、各省电力公司、直属产业公司等行业、企业，为学校提供财力、物力、人力支撑；共同开发专业、人才培养方案，共建课程体系和标准、生产性实训基地，共组专兼结合的“双栖型”教学团队，共同承担高职教育、新员工入职培训、高端技术技能培训，培养电力生产、建设、管理、服务高素质技术技能型人才。

　　学校大力推进内部管理体制改革，实现了教学系部与专业培训部、教务教学管理组织体系、学生学员管理组织体系的一体化，师资统筹培养、使用，设施统筹建设、使用。

　　目前，学校已发展成为国家电网有限公司技术技能人才培养基地，全产业链培训服务平台、国际合作交流平台，职业教育发展研究中心、技能等级评价中心、知识集成中心；成为东北电力大学、河海大学、三峡大学、长沙理工大学等具有强电专业的大学师资培训基地、大学生分段联合培养基地，以及面向公司的“现代学徒制”高职人才培养基地。

　　学校服务规模大、范围广、效果好。2008年以来，培养学生2万多人、培训技术技能人才30万人、技能鉴定11万余人，大大提升了企业员工技术技能水平，支撑了作为国家经济命脉的电力行业快速发展。利好高考网

一流的专业与装备支撑特色办学

　　一流的企业大学，要有一流的专业与装备。

　　学校按照“对接产业、结构合理、重点突破、协调发展”的原则， 基于发、输、变、配、供、用、调控、信通、建设等电力生产全过程，围绕学历教育与培训、技术服务并举，优化建设了热能与发电、输配电线路、电气运行、电气检修、电力营销、信息通讯等紧密对接电力能源产业的六大专业群。

　　依托电力行业企业，组织专业教师、行业企业专家，基于现场工作过程，开发了各专业课程体系，形成了符合能力发展和职业成长规律的阶梯式课程体系。

　　按照“装备先进、技术一流、现场一致、适度超前”的原则，建成覆盖电力发、输、变、配、供、用、调控、信通、建设等全生产流程，与中国特高压、智能电网、全球能源互联网及超超临界机组建设相适应的各类实训基地279个、工位8340个，包括全国首座实训220kV智能变电站、特高压变电站运维、特高压交直流输电线路、智能配网运检、智能微网控制、火电机组仿真等国际一流实训基地。建有全球能源互联网展示中心、国家电网公司应急培训基地，设有山东电力焊工考核中心、山东省火力发供电国家职业技能鉴定站、山东省电力行业职业技能鉴定所。

　　建有公司网络大学及其运管中心，公司系统60多家单位全面上线运行，为公司员工终身学习、泛在学习、灵活学习提供了良好条件。

　　学校建有主干万兆、桌面百兆的高速、智能光纤校园网络，并以1000M带宽接入Internet及Cernet教育科研网。

　　学校建有现代化、智能化图书馆，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心，是山东省高校图书馆自动化建设先进单位。

专兼结合的“双栖型”师资队伍平添办学活力

　　培养高素质合格人才，关键在于拥有一支治学严谨、结构合理、素质优良的师资队伍。着力打造了“德育辅导者、实操带领者、业务传授者、现场工作者”四者合一的“双栖”型教学团队。

　　现有专任教师338人，研究生及以上学位教师占43.8%，副高及以上职称占65.1%，技师及以上职业资格占47.3% 。每年从各电力企业选派技术能手、技术专家、能工巧匠、专业领军人才等至少320人次进校园，担任兼职教师，建立了以1228人为骨干的兼职教师库。专兼结合师资互动，师资共培互用，既能开展学历教育也能做技术技能培训，既能在学校或企业开展职业教育和培训，完成教研科研，指导学生、员工参加各类技能竞赛，又能对接企业技术、胜任企业一线工作岗位。形成了“周期制”挂职锻炼、“洄游式”挂教授课机制。

“行、企、校”共同体，建立现代高职人才培养模式

　　学校紧紧围绕现代职业教育发展，创新人才培养模式和课程教学模式，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。

　　建立了“双主体、四联动”人才培养模式。即：按照“校企合作、产教融合、工学结合”的原则，实施校企双主体育人，专业改革与产业结构调整联动、课程改革与产业技术进步联动、教学改革与生产真实应用联动、人才培养质量评价与企业用人评价联动。

　　推进了“四真一实”行动式课程教学模式。即：以学生学员为主体，以做为主，“做、教、学”一体，在“真环境”中做“真任务（项目）”，按照“真工艺”“实练实做”，让学生学员主动动起“手、嘴、脑”，做出“真产品”，直接获取现场工作经验，培养职业能力和职业素养。

　　公司新入职员工从2009年起，采用新型学徒制培养模式。2015年起，根据需求，学校每年为新疆、蒙东电力公司“定向”培养110名电力系统继电保护及自动化、供用电技术两个专业的学生，助力精准扶贫和一带一路，近年来又先后与北京、浙江，国网南瑞合作，共同培养电力人才。共同制定双主体人才培养方案，开展校企联合招生、联合培养，过程共管，质量共控，将企业文化、职业精神贯穿教育全过程，实现了企校双方在招工即招生和招生即招工培养制度上的一体化、学校育人机制和企业育人机制的有机结合，形成了培养责任双主体、培养计划双方案、培养施教双导师，培养地点双场所、培养效果双认证等“五双”人才培养特色，实现了企校双方共同培养和共同评价的一体化。

高技能高素养人才深受市场青睐

　　建立了“双主体、四联动”人才培养模式，推进了“四真一实”行动式课程教学模式，强化了学生学员职业技能和职业素养，提高了学生的就业竞争力。

　　非常重视校园文化建设，高举文化抓育人，重视学生个人特长、社团建设和专业技能活动的开展。积极参加数学建模、电子设计、火电机组集控运行、变电运行、电能计量等技能大赛与技术比武，增强学生技能。

　　学校培养的毕业生和公司新入职员工，工程实践素质高，独立解决工作实际问题的能力强，在现场一线具有“下得去、留得住、上手快、干得好”的特点，深受用人单位好评。毕业生多年来一直保持了95%以上的高就业率，主要分布在国家电网公司、南方电网公司、中国广东核电公司、大唐电力公司、华能电力公司、山东钢铁公司、魏桥创业集团等大中型行业企业。

实施科研促教强校战略，增强办学核心竞争力

　　大力开展技术咨询、技术监督、新技术推广和技能鉴定等技术服务。

　　当前，公司事业的迅猛发展，为学校拓展了更为广阔的发展空间。学校将广泛学习借鉴国内外先进的高等职业教育理念，大力推进现代高职教育，坚定不移地深化“行企校”一体化办学道路，为我国电力事业发展做出新的、更大贡献。

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