目前还有哪些学校招生

今天利好高考网小编整理了目前还有哪些学校招生相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、目前还有哪些学校招生
• 2、国家专项是不是强基计划？
• 3、综合评价招生和强基计划区别

目前还有哪些学校招生

目前还有哪些学校招生如下：

2023地方专项计划招生的学校有北京大学、清华大学、中国人民大学等。

一、北京大学

北京大学简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”。

截至2017年12月，北大拥有教职工（不包含博士后）21183人；专任教师数7317人，其中，按职称划分：正高级2217人，副高级2231人；其中：中国科学院院士76人，中国工程院院士19人，发展中国家科学院院士25人，哲学社会科学资深教授13人。 利好高考网

二、清华大学

清华大学简称“清华”，位于北京市海淀区，是教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟成员。

根据2022年12月学校官网信息显示，学校校园面积460.19公顷，建筑面积325.76万平方米，馆藏总量578.61万册；设有21个学院、59个教学系，开设88个本科专业；有博士后科研流动站50个，一级学科博士、硕士学位授权点63个；有教职工16485人。

三、中国人民大学

中国人民大学简称“人大”，位于北京市，是教育部直属高校，教育部与北京市共建，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、亚洲校园、京港大学联盟成员。

截至2023年1月，学校设有39个学院，另设有体育部、继续教育学院、深圳研究院等；开设本科专业85个；有博士后流动站21个，一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点37个；拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科。

地方专项计划区别内容：

1、国家专项计划的招生院校是全国重点高校，招生对象面向全国；地方专项计划的招生院校是地方重点院校，招生对象面向本省（区、市）。

2、高校专项计划的招生院校是教育部直属高校和其他自主招生试点高校，招生对象是农村地区成绩优秀的学生，考生必须经招生院校考核合格才可以报考，可以理解成是另一种类型的自主招生。

3、三大专项计划录取批次不同。一般来说，国家专项计划录取安排在本科提前批，高校专项计划录取安排在自主招生批，地方专项计划录取安排在前两个专项计划之后录取。

国家专项是不是强基计划？

国家专项和强基计划不是一回事。
国家专项是指国家在高校中实施的一项政策，旨在吸引优秀的学生和教师，提高教育质量，促进教育公平。该计划包括一系列的招生政策，如提前批次、本科一批次、本科二批次等。
强基计划则是指中国政府在高校中实施的一项计划，旨在培养基础学科领域的优秀人才，为国家的发展提供强大的基础支撑。该计划包括一系列的招生政策，如提前批次、本科一批次、本科二批次等。
因此，国家专项和强基计划不是一回事。

综合评价招生和强基计划区别

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来综合评价招生和强基计划区别的相关内容。

综合评价招生和强基计划是中国高考改革中的两项主要举措，旨在改变单纯以分数为唯一标准的教育考试制度，推进素质教育和人才培养多元化。

虽然两者都是针对高中生进行的政策，但它们存在一些区别：定位不同综合评价招生是一项高中综合素质评价制度，旨在以多元的方式评价学生的综合能力和素质，包括学业成绩、学术竞赛、志愿服务、社团活动等方面的评价，以便发现和选拔更全面发展的人才。强基计划则是高等教育质量提升工程中的一个子工程，旨在增强高校本科教育的基础性、整体性和协同性，提高人才培养质量。强基计划采取的是对高校进行分类评估，并针对性地提出优化和改善方案，以提升高校办学水平。适用对象不同综合评价招生适用于全国各省（区、市）招生录取工作，即高考招生录取考试中对学生的素质和综合能力进行评价，并作为学生升入大学的重要依据。而强基计划则是专为高校而设的，主要面向高等教育机构，旨在推进高校本科教育水平的提升。实施方式不同综合评价招生是以考生的自我申报、学校的初审和地方教育行政部门的终审为主要方式，通过学业成绩、学术奖项、实践活动等多方面综合评价，最终确定高考成绩的加减分和录取结果。而强基计划是以国家层面进行规划和组织，高校则根据自身条件和特点制定个性化的实施方案，实行“分类评估、分类支持、分类引导、分类推进”的工作方法。总的来说，综合评价招生和强基计划是两个不同的政策，面向不同的对象，采取不同的实施方式。但它们的共同目标是推进素质教育，提高人才培养质量，也都受到了广泛的关注和支持。

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