全国微波专业排名大学 光学专业大学排名

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本文目录一览：

• 1、光学专业大学排名
• 2、电磁场与无线技术专业大学排名
• 3、微电子科学与工程专业大学排名

光学专业大学排名

光学专业大学排名介绍如下：

光学工程学科评估排名：浙江大学、华中科技大学、天津大学、国防科技大学、北京理工大学、长春理工大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、清华大学、北京工业大学。

浙江大学：学校前身是创立于1897年的求是书院，1914年停办。1928年于求是书院旧址新建国立浙江大学。1937年举校西迁，在遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。

华中科技大学：学校由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年合并组建。原华中理工大学前身为1952年国家筹办、1953年10月开学的华中工学院。同济医科大学前身为1907年德国埃里希宝隆创办的德文医学堂。武汉城市建设学院前身为1952年12月创建的中南建筑工程学校

天津大学：其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，开中国近代高等教育之先河；1912年1月，北洋大学堂定名为北洋大学校，1913年定名国立北洋大学；1951年，北洋大学与河北工学院合并后更名为天津大学。

国防科技大学：国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即著名的“哈军工”。1970年学院主体南迁长沙，改名为长沙工学院。1978年，学校在邓小平主席的直接关怀下改建为国防科学技术大学。

电磁场与无线技术专业大学排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080712T

培养目标

培养目标

专业代码：080712T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、射频电路基础；电磁场与电磁波、微机原理与系统设计、软件技术基础、数学物理方法、微波技术基础、天线原理、电磁兼容原理与技术、通信原理、电波工程、微波电子线路、微波网络、天线CAD、射频识别技术、软件无线电技术等

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业旨在培养具有坚实的电磁场理论与工程基础，较强的射频、微波电路与系统开发能力，也具有很好的通信技术基础的高级工程技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习电磁场与无线技术领域及相关专业的基本理论和基本知识，受到电磁场与无线技术方面的训练，具备分析和解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握电磁场与无线技术的基本知识；2.掌握现代电磁场与无线技术基础知识与基本技能；3.具备利用所学知识处理基本问题的能力；4.了解本学科的发展动态；5.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《电磁场与电磁波技术》、《电路分析基础》、《信号与系统》、《模拟电子技术基础》、《数字电路与逻辑设计》、《射频电路基础》、《微机原理与系统设计》、《软件技术基础》、《微波技术基础》、《天线原理》、《电磁兼容原理与技术》、《微波电子线路》

专业（技能）方向

专业（技能）方向

电子类企业：设计制造、技术开发、生产管理、无线通信工程、遥感测控、射频技术、高速技术、RF设计、EMC设计。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

《电磁场与电磁波技术》、《电路分析基础》、《信号与系统》、《模拟电子技术基础》、《数字电路与逻辑设计》、《射频电路基础》、《微机原理与系统设计》、《软件技术基础》、《微波技术基础》、《天线原理》、《电磁兼容原理与技术》、《微波电子线路》。 电磁场与无线技术专业就业前景： 本专业的就业前景还不错，毕业生可在科研机构、工业部门等企事业单位从事设计制造、科技开发、应用研究和科研、教学及行政管理等方面的工作。 电磁场与无线技术专业就业方向： 从事设计制造、科技开发、应用研究和科研、教学及行政管理等方面的工作。 电磁场与无线技术专业考研方向： 电磁场与微波技术、电子与通信工程、电子科学与技术、通信与信息工程、微电子学与固体电子学。

微电子科学与工程专业大学排名

1、电子科技大学

2、西安电子科技大学

3、北京大学

4、清华大学

5、东南大学

6、北京邮电大学

7、复旦大学 利好高考网

8、上海交通大学

9、南京大学

10、浙江大学

微电子科学与工程专业：

本专业是面向电子信息行业的宽口径专业（四年制本科，可授予工学学士学位）。坚持 “厚基础、宽领域、重实践、强能力”的人才培养思路，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的现代电子技术理论，过硬的电子系统设计和工程技术能力，较强的计算机和外语应用能力。

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