天津汇文中学现在怎么样？

小编今天整理了一些天津汇文中学现在怎么样？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、天津汇文中学现在怎么样？
• 2、北京市崇文门中学怎么样、?
• 3、汇文教育怎么样？

天津汇文中学现在怎么样？

天津汇文中学的教学口碑较好。 天津汇文中学的相关介绍具体如下：

1、天津汇文中学的培养模式较好：

天津汇文中学积极发挥创造性潜能，大力推动该校初高中的新课程改革实验，许多教师参与校本课程开发和学生社团组建工作。学校已有31节校本课程和43个学生社团组织在开展着有声有色的学习和实践活动。

2、天津汇文中学的硬件设施较为完备：

天津汇文中学利用硬件和软件的双优实力资源，汇文积极探索实践，把握课程改革的重点内容，在课程管理、教师专业成长、学生综合实践活动、多元评价等方面构建校本研修体系，搭建了新课程改革可持续发展的平台。

3、天津汇文中学的师资较好： 领航网

天津汇文中学的教师群策群力，积极改善课堂教学面貌，努力探索高效、低负课堂的教学模式，取得显著成效，教育教学水平不断提高。

扩展资料：

天津汇文中学的有关介绍：

天津汇文中学围绕以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托的三位一体的德育教育网络，通过多渠道、全方位地整合教育资源，展开了一系列的探究工作，初步形成了学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设工作的教育网络。

设有人生规划与升学指导中心，专业教师根据学生的兴趣爱好、学术成绩等，为每位同学提供专业建议和专业指导，帮助学生规划课程、规划专业发展方向，同时指导学生学会做人，以期帮助每一个学生达成其个人和家庭都满意的发展愿望。

参考资料来源： 百度百科-天津市汇文中学

北京市崇文门中学怎么样、?

不太好，我是94年小学毕业到崇文门中学的，那时说是仅次于区重点的学校，结果到我初三时候就变成基础薄弱校了，不是因为我学习不好搞的。我们班50人，仅有三四个考上了普通高中，高中应该是我高中毕业后才有的，可以说崇文的96,49,92中高中都比崇文门好。

汇文教育怎么样？

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① 济南历下区有个培训学校，叫汇文教育，具 *** 置在哪里

地址是经十东路17079号三庆汇文轩大厦东座11A
那边有16,18,62,79,117，K51，K56，K139，k93

② 济南汇文教育培训学校怎么样想给孩子辅导一下文化课程。有谁能帮忙给点意见

楼上的说的可不对哦，这个学校的某些女老师还是蛮拼的，对学生没得说，上完课带学生去宾馆进行性教育劳逸结合，让学生可以学习到恋爱和不伦的感觉，可不是诋毁哦，如果认识里面的工作人员可查证哦

③ 济南汇文教育培训中心有几个校区地址在什么地方

济 南 有 四 个 校 区 ， 有 辛 西 路 北 口 百 事 春 秋 四 楼 ( 我 孩 子 就 是 在 这 上 的 ) , 杆 石 桥 金 龙 大 厦 中 心 楼 2 9 楼 ， 省 实 验 中 学 金 龙 大 厦 东 边 二 楼 ， 经 十 路 三 庆 汇 文 轩 大 厦 。 这 是 我 看 到 他 们 发 的 单 页 上 的 ， 仅 供 参 考 啊 ！

④ 汇文教育 怎么样

汇文来对学生比较负责自，我朋友的孩子就在那培训的嵌入式这一块，中间因为不适应某个老师的教学方式，学校便给换了个老师，而不是像其它的学校交上钱就态度立马就变，现在这孩子还在汇文学着，对现在的老师很满意。
学生上课互不干扰，学校网站上有教室照片

⑤ SM2辅导班济南汇文教育的算省内最好的了吧

新方在试卷保密不错在，新加坡教育体系在了解就比较重要了，但是任何应试都回是有方法肯规律可以总结的答，借鉴老师和前人经验还是蛮有益处。路是要自己走的，也可以完全不用辅导机构，但是仙人指路，事半功倍,有条件的为什么不用呢。

⑥ 济南汇文教育怎么样啊

济南汇文是原来的新大陆雅思和北京汇文教育合办的，新大陆雅思只是培训雅思，现在是小学初中高中的语数外奥数各科都有。汇文对学生比较负责，我朋友的孩子就在那学习数学，中间因为不适应某个老师的教学方式，学校便给换了个老师，而不是像其它的学校交上钱就态度立马就变，现在这孩子还在汇文学着，对现在的老师很满意。

⑦ 天津市汇文中学的办学条件

汇文中学有专任教师239人，其中，市区级学科带头人26人，校级骨干教师69人，市区 *** 教研员15人，区级首席教师1人，区级名教师1人，天津市劳模1人，全国师德先进个人1人，天津市优秀教师3人，天津市师德先进个人及三八红旗手3人。区级 *** 教研员19人，具有研究生学历及研究生在读的教师56人。
汇文教师积极发挥创造性潜能，大力推动该校初高中的新课程改革实验，许多教师参与校本课程开发和学生社团组建工作。目前，学校已有31节校本课程和43个学生社团组织在开展着有声有色的学习和实践活动。教师群策群力，积极改善课堂教学面貌，努力探索高效、低负课堂的教学模式，取得显著成效，教育教学水平不断提高。
优秀的教师团队保障了汇文新课程改革的顺利实施。利用硬件和软件的双优实力资源，汇文积极探索实践，把握课程改革的重点内容，在课程管理、教师专业成长、课堂有效教学、学生综合实践活动、多元评价等方面构建校本研修体系，搭建了新课程改革可持续发展的平台。
办学理念—为教师成长搭台、为学生成功铺路、为学校发展奠基。核心理念—成美，即成人之美：成就学子享受优质教育的美愿；成就学校育人为本教育理想的美业。
办学目标— 秉承历史，优化资源，立足现实，把握机遇，努力将汇文中学建设成一所有国际视野、国内知名、在市区具有一定影响力的高标准、高质量、高水平的现代化标准示范学校。
育人目标— 以育人为核心，注重自主发展，培养特长鲜明，素养全面，人格健全，品学优良的合格人才。
教育观—— 让全体学生在关爱、赏识、激励中成长。
教师观—— 做智慧型教师，在学、思、研中成长
校训：勤 俭 诚 勇
传统的解读是这样的：“勤能补拙，俭能养廉，诚实勇敢，见义勇为。” 校训是根据教会的“三绝对”原则制定的。“三绝对”即绝对纯洁、绝对诚实、绝对虔敬。我们对校训作了新的诠释。
诠释：勤——勤勉与恒心：勤奋不惰，勤学不辍（人品与学品）；俭——俭朴与简约：戒奢崇俭，朴素简约（传统与时尚）；诚——诚实与诚信：诚实守信，以诚待人（待己与待人）；勇——勇敢与勇气：不畏困难，敬畏科学（有畏与无畏）；
校风：至勤、至诚、尚实、尚新
诠释：激励勤勉，尊奉诚信，崇尚务实，追求创新
教风：博学；慎思；笃研。
诠释：博览群书（不可替代性），深思熟虑（不可逆性），专注研修（实践理性）。
学风：勤于练，恒于思，乐于究。
诠释：笔耕不辍重迁移；质疑不止重习惯；探究不懈重态度。
（勤学不忘思；会学不忘疑；乐学不忘问）
围绕育人理念而生成的办学思想，是在办学实践过程中不断反思、提炼的结果，它不能仅靠宣讲，而主要是在实践渗透中产生影响力的。
黄诚老师—— 抓教育细节，抓教育时机；从一个学生的假期作业中引发感慨和感动，让全班学生和家长反躬自省，获得启迪。
王莉老师—— 抓住教育个案，扩大教育效益；用师爱关心、激励弱势学生，利用班会，让学生勇于正视自己，感染同学，获得尊重，良好的教育资源被开掘，教育效益在蔓延。
*** 老师—— 分析特点，揣摩心理，真诚而耐心的沟通；学生转变的机会在于遇到了一位自己乐于接受的老师，教师的机会在于以学生可接受的方式传递爱心，一种智慧的选择。
张媛媛老师—— 用精心建构的班级文化感染人、引领人，“红色班风、绿色批评”，适时、适人的创意，很用心、很温馨、很感人。
我们要用道德高标衡量。做感动汇文、感动社会的教育者；写感动学生、感动家长的教育故事。小中见大，凡中见奇，这是大智慧。
2007年工作总结是这样讲的：德育工作充满智慧，教学工作彰显智慧，人文关怀凝聚智慧。我们要搭建平台，在展示中体现集体智慧；笔耕不辍，在反思叙事中积累智慧；强化教研，在合作共享中绽放智慧。
2008年工作总结中有这样的表述：教育很理想，不能搞得太功利； 追求—— 渐进性。教育很复杂，不能搞得太简单； 改进——审慎性。教育很生动，不能搞得太枯燥； 过程—— 艺术 性。教育很丰富，不能搞得太贫乏； 课程—— 拓展性。教育很深刻。不能搞得太肤浅。 实践—— 反思性。
几年来，我们总的思路是：规范与改进并举，规划与发展并重，从现实可能性入手，从未来理想性着眼，以问题为中心，以渐进为原则，在改进中规范，在规范中发展。办大教育，办理想教育，办汇文教育。
此外饱受学生好评的老师有初中化学组的曹建国老师、英语袁红老师。
1、"扬帆汇文"文学社由高中生组成,以文学欣赏和写作实践为主要内容,在校内外产生了积极的影响
2、舰模组、科技组 有传统优势，在国内国际一系列赛事中，取得了突出的成绩。
3、桥牌队由初高中生组成，是一个新的文学社团
近期开展美术组、武术组等更加自由的社团，力主让学生全面发展。
发挥优势、发展强势、综合推进、全面提升，实现汇文中学的新跨越。 汇文学校，津门教育曙光，学风醇备群结合，日久弥彰；凤雏蔚秀，沐泽英才，社会栋梁。智德体群强，汇文学校特长。祖国荣光，杨万世无疆，尔吾兄弟，本吾校训，勤、俭、诚、勇图自强，保绵长，日进炽昌，慎守勿怠自芬芳。民众之文明，社会之进化，教育基础，惟我学堂。

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