艺术本科类c段什么意思

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本文目录一览：

• 1、舞蹈类艺术院校排名
• 2、艺术本科类c段什么意思
• 3、传媒专业大学排名

舞蹈类艺术院校排名

舞蹈学专业排名前10名的大学有： 中央音乐学院（排名第1）、上海音乐学院（排名第2）、中国音乐学院（排名第3）、北京舞蹈学院（排名第4）、南京艺术学院（排名第5）、福建师范大学（排名第6）、首都师范大学（排名第7）、天津音乐学院（排名第8）、沈阳音乐学院（排名第9）、东北师范大学（排名第10）。

学校简介。

学校于1949年在天津成立，1950年初夏补行成立典礼。1952年全国高校院系调整中燕京大学音乐系并入。1958年自天津迁至北京现址。

截至2018年7月，学校共有全日制在校生3357人，其中本科生1546人，硕士生672人，博士生118人，附中（含附小）1021人。截至2017年8月，学校有在校本科生共设3个本科专业，含52个专业方向，2017年有49个专业方向在招生；设有九个教学系（院）、中心；教学行政用房面积共50504平方米。

以上内容参考： 百度百科-中央音乐学院

艺术本科类c段什么意思

本科提前批A,B,C段主要代表以下意思：
1、A段是艺术类，体育院校以及军事院校；
2、普通提前录取学校，含双培和外培的计划则；
3、C段为农村专项招生计划；
4、招生办就是按照A,B,C顺序录取，先进行A段的录取，
5、A段完了之后，还有一个志愿的征集，就是如果说计划没有完成，根据计划完成的情况，有志愿征集。
6、A段录取结束之后进行B段的录取，然后进行C段的录取。

传媒专业大学排名

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来传媒专业大学排名的相关内容。

传媒专业大学排名介绍如下：

1、中国传媒大学（播音鼻祖）

中国传媒大学，简称“中传”，位于首都北京市，是中华人民共和国教育部直属的信息传播领域行业特色大学。总建筑面积63.88万平方米；教职工1969人，全日制在校生16000余人，博士、硕士研究生5000余人。

2、北京电影学院（国家动画研究基地）

北京电影学院，位于北京市，是北京市人民政府、中华人民共和国国家广播电视总局和中华人民共和国教育部共建的艺术高校。学校下设16个院系及研究生院、人文学部和思政部，全校在编教职工共计608人（其中专任教师414人），教学设备配置总值高，生均值约15.28万元。

3、浙江传媒学院（编导为国家特色专业）

浙江传媒学院，简称“浙传”，是国家广播电视总局和浙江省人民政府共建高校，入选国家级大学生创新创业训练计划、国家级语言文字规范化示范学校、全国毕业生就业典型经验高校、党员教育示范培训基地。

4、中央戏剧学院（国际舞台美术联盟）

中央戏剧学院，简称“中戏”，位于北京市，是中华人民共和国教育部直属院校，是国家“双一流”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校。学校有东城和昌平两个校区，总占地面积约25万平方米，建筑面积约18万平方米。

5、四川传媒学院（省属重点传媒高校） 利好高考网

四川传媒学院，简称“川传”（SUMC），位于四川省成都市，是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校。学校建有两个主校区、两个实习实训校区，总占地面积2397.95亩，本科专业45个，39个专科专业，涉及6个学科门类；全日制本科在校生23350人。

6、河北传媒学院（省属重点传媒高校）

河北传媒学院，简称“河传”，位于河北省石家庄市，是一所以传媒、艺术类专业为主，艺术学、文学、工学、管理学等多学科兼容的普通全日制民办本科院校。学校有兴安校区、警安校区和鹿泉校区三个校区，总占地面积206.27万平方米，总建筑面积65.15万平方米。

7、山西传媒学院（中国第三大传媒院校）

山西传媒学院，简称“山西传媒”，位于山西省太原市，是中华人民共和国国家广播电视总局和山西省人民政府共建高校，是中国第三大传媒本科院校。学校有文华和东华两个校区，占地面积共计812亩，校舍建筑面积28万平方米，馆藏纸质图书109.35万册。

8、辽宁传媒学院（省属重点传媒高校）

辽宁传媒学院坐落于辽宁省沈阳市，是辽宁省应用型大学建设试点高校、辽宁省文化产业校企联盟理事长单位。校园有南北两个校区，占地面积87万平方米，建筑面积41万平方米；馆藏纸质图书100余万册，中文镜像电子图书27万种。

传媒学校特点

1、良好的师资力量：传媒学院的教师队伍基本上都是优秀的教育和行业背景。学校拥有一批知名专家和学者，他们在专业领域拥有丰富的经验和知识。

2、优秀的教学设施：学校技术装备先进，教学设施齐全，各种教学设备和实验室能够满足学生的需要，在教学过程中提高学生的实践操作能力。

3、多元化的人才培养模式：学校开设有广播电视、新闻传播、艺术设计等相关专业的本科和硕士研究生教育，并通过校企合作、双创基地等方式，不断提高人才培养质量。

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