特殊教育开设院校本科专业 南京特殊教育师范学院热门专业排名

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本文目录一览：

• 1、南京特殊教育师范学院热门专业排名
• 2、特殊教育专业是本科还是专科
• 3、特殊教育是本科还是专科专业

南京特殊教育师范学院热门专业排名

一流本科专业建设点：
国家级： 特殊教育、公共事业管理
省级： 英语、小学教育、数学与应用数学、教育技术学、计算机科学与技术、应用心理学、学前教育、音乐学、服装与服饰设计、教育康复学、手语翻译、公共事业管理、康复治疗学、特殊教育
南京特殊教育师范学院开设专业
类别
专业名称
公共管理类(本)
公共事业管理
公共管理类(本)
劳动与社会保障
计算机类(本)
计算机科学与技术（嵌入式培养）
计算机类(本)
数据科学与大数据技术
教育学类(本)
学前教育（师范）
教育学类(本)
小学教育（师范）
教育学类(本)
特殊教育（师范）
教育学类(本)
教育康复学（师范）
教育学类(本)
教育技术学（师范）
美术学类(本)
美术学（师范）
设计学类(本)
视觉传达设计
设计学类(本)
服装与服饰设计
数学类(本)
数学与应用数学（师范）
体育学类(本)
体育教育（师范）
外国语言文学类(本)
英语（师范）
心理学类(本)
应用心理学
医学技术类(本)
听力与言语康复学
医学技术类(本)
康复治疗学
音乐与舞蹈学类(本)
舞蹈学（师范）
音乐与舞蹈学类(本)
音乐学（师范）
音乐与舞蹈学类(本)
音乐治疗
中国语言文学类(本)
手语翻译
中国语言文学类(本)
汉语言文学（师范）
学校简介：
南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省人民政府管理。2002年升格为专科院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年正式获批升格为普通本科高校。
学校设有特殊教育学院(省特殊教育发展指导中心)、教育科学学院、康复科学学院、音乐与舞蹈学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院(无障碍管理学院)、美术与设计学院(阳光学院)、马克思主义学院、体育学院10个学院，共开设22个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等七大学科门类。“教育学”“公共管理”“中国语言文学”“数学”为“十四五”江苏省重点学科。特殊教育、公共事业管理2个专业为国家高校一流本科专业建设点,小学教育、手语翻译、学前教育、康复治疗学、教育康复学、服装与服饰设计、音乐学等12个专业为江苏省高校一流本科专业建设点，特殊教育专业为江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目。拥有国家级精品资源共享课2门，国家级一流本科课程3门、省级一流课程14门、省级在线开放课程9门、省级课程思政示范课程2门。立项省级及国家级重点教材12部。承担教育部卓越特殊教育教师培养计划项目。

特殊教育专业是本科还是专科

特殊教育作为教育学类下的专业，属于本科范畴。

其专业代码为040108，学制四年，学生毕业后将获得教育学学士学位。

多所高校开设特殊教育专业，包括内蒙古师范大学、四川师范大学、重庆师范大学、北京师范大学、华中师范大学、北京语言大学、滨州医学院、岭南师范学院、昌吉学院、四川文理学院等。

本专业旨在培养具备优良品德、普通教育和特殊教育知识、较强实践能力的复合型人才，能够在特殊教育机构及相关机构从事教育实践、研究和管理工作。

学生主要学习特殊教育领域的理论和基本知识，接受评估特殊儿童方法的训练，掌握教育教学和科研的基本技能。

毕业生应具备以下知识和能力：

• 掌握特殊教育学科的核心理论和知识。


• 学会评估各类特殊儿童的方法。


• 具备进行特殊教育实践、研究或管理的基本能力。


• 熟悉我国特殊教育政策、法律法规。


• 了解特殊教育的前沿理论和发展动态。


• 具备一定的批判性思维和研究能力。

主干学科包括教育学、心理学、医学等，核心课程涵盖解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。 利好高考网

实践性教学环节包括特殊教育实习、教育见习和教育调查。

特殊教育专业的修业年限为四年，毕业生将获得教育学学士学位。

就业方向涉及特殊教育机构及相关机构，从事特殊教育实践、理论研究和管理工作。

特殊教育专业2023年的招生要求涵盖文理兼收，具体要求视各省份而定，包括不限科类、首选物理或历史、再选不限等。

特殊教育是本科还是专科专业

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本科
什么是特殊教育
特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。

特殊教育学什么
《特殊教育学》、《特殊儿童评估》、《特殊儿童病理学》、《教育听力学》、《特殊儿童早期干预》、《特殊学校教材教法》、《残疾儿童康复教育》、《心理测量及特殊学校实践》部分高校按以下专业方向培养：康复、手语、教育康复、手语翻译、动作与言语康复。
特殊教育就业方向是什么
特殊学校：特殊教育教学；残联类单位：残疾人康复、文职工作。
特殊教育专业详细介绍
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；
4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。
主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。0402体育学类

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