烟台信息工程学校的学校简介（青岛理工大学录取分数线）

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• 1、烟台信息工程学校的学校简介
• 2、青岛理工大学录取分数线
• 3、烟台信息工程学校学校简介

烟台信息工程学校的学校简介

学校占地150余亩，建筑面积7万多平方米。建有高标准的塑胶操场、完善的生活服务区、功能齐全的教学楼、实训楼、办公楼、图书楼、公寓楼等。功能分区明确，教学区、实训区、运动区、生活区布局合理，动静分开，互不干扰。学校三季有花，四季长青，环境优美，空气清新，校园、花园、乐园三位一体，绿化、美化、文化和谐统一，是一所建筑布局合理、内部设施完备、文化氛围浓厚、学习生活条件优良的现代化中等职业教育示范学校。
近几年，学校先后投巨资建成5300平方米的餐旅实训楼、6650平方米的烟信综合楼。计算机、电工电子、餐旅、烹饪、美容美发、电子商务、现代物流实训室和创业工作室、语音教室、录播室、钢琴房、舞蹈教室等配套设施齐全。拥有先进的计算机15个，高配置计算机600台，完全满足校内实训教学的需要。每个教室都安装了多媒体教学系统，实现了电化教学。
学校全面贯彻“以服务为宗旨、以需求为导向、以质量为核心”的办学方针，坚持围绕市场办学校，围绕产业定专业，围绕需求育人才。突出现代服务业的专业特色，主要开设计算机应用、中餐烹饪、旅游服务与管理、美发与形象设计、机电技术应用、学前教育、电子商务、会计等8个专业，学生既可以通过三二连读、参加春季和夏季高考等方式升入大学，也可以直接就业。近年来，学校先后投入3600万元，用于各专业实训基地建设，建成设备先进的计算机、电工电子、电子产品装接、餐旅、烹饪、美容美发、电子商务、现代物流等55个实训室、13个创业工作室、4个校内实训中心学校还充分发挥集团化办学的优势，加强与企业的合作，积极开拓校外实训基地，各专业根据教学需要建立了40多处稳定的校外实训基地，形成了成熟的“职场认知引领、岗位体验推进、顶岗实习提升”的人才培养模式。
学校坚持“教为主导、学为主体，德为主线、会为核心”的教学原则，努力践行“在行动中学习，在感悟中成长”的教学理念。专业课教学，以职业岗位需求为导向，建立了8个专业工作过程系统化的课程体系，实施项目教学；教学中，通过“任务引领、小组合作、自主学习、成果测评”等教学环节，形成了“做中教，做中学，教学做一体化”的教学模式，实现了学生乐学、会学、学会的教学目标。公共基础课教学，注重发挥公共基础课在学生综合素养形成中的重要作用，开展案例教学、场景教学等；教学中，通过“师生互动、高效有趣”的课堂教学模式，通过角色扮演、小组竞赛等方式，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习中来，做到了师生互动、情景结合、高效有趣，提高了学生学习文化基础知识的兴趣，提高了教学效率。
学校高度重视技能教学，以赛促教，以赛促练，全面开展“人人练技能、层层搞竞赛”的活动，做到了每个专业都有技能竞赛，每个班级都有技能标兵。建起了电脑艺术设计、餐旅、烹饪、电器维修、商贸等13个创业工作室，达到了实训环境与工作环境的紧密对接。在第七届光华杯全国中职生创业大赛中，烟信学生获金奖第一名。近四年来，学校在各级技能大赛中，获国家4项二等奖，4项三等奖；获山东省5项一等奖，20项二等奖；获烟台市51个单项一等奖，连续六年获得烟台市学生技能大赛团体一等奖，四年蝉联第一名。
学校坚持“健康为本、德育为先、技能为重、人人成才”的育人原则，实施全员、全程、全面的“三全”育人体系，坚持“五育”并举。文化育人：倡导积极健康的校园文化理念，抓好电视台、广播站等文化阵地建设，开展丰富多彩的品牌文化活动，对学生形成文化引领；教学育人：做到教学内容与职业岗位意识相结合，教学过程与职业品质养成相结合，教学考核与职业精神培养相结合，使学生的思想水平、职业道德和文明素质不断提升；活动育人：以文明风采竞赛为主线开展德育活动，将竞赛与教学、德育和社会实践相结合，开展社团活动，学生人人参与，突出个性发展，学生思想素质不断提高；环境育人：在各场所设立刊板、名言警句，启迪心智，对学生形成润物无声地熏陶；制度育人：深化德育方法创新：实施班级“三排查”制度和中层干部“约谈学生”活动，加强对问题学生的结对帮扶。借鉴企业文化，模式企管场景，实行了学生“班前会”制度，每天上午第一节各班级召开班前会，以教师为主导，以学生为主体，学生轮流主持，自我组织、自我点评、自我教育，提高了学生素养，拓宽了德育渠道，使学生天天受教育、天天有进步。严抓学生养成教育，实行行为、仪表、教室、宿舍、队操“五达标”制度，对学生良好行为习惯的形成起到积极的促进作用。在全国中职生“文明风采”竞赛中，烟信学生获全国一等奖100多项，学校是烟台市唯一一所连续五年获得“全国优秀组织奖”的中职学校。
学校以合作育人为目的，坚持企业先利、资源共享、校企双赢，充分发挥校企合作协会、职业教育集团、专业建设委员会三个平台的作用，与企业实行“五个共建”，即共建人才培养基地，共建实习实训基地，共建专业技能教师队伍，共建专业课程，共建校园文化。
学校成立了由39个企业组成的校企合作协会，建立了长期稳定的合作关系，牵头成立了烟台市和莱州市职教集团，成为烟台市两个职教集团理事单位，同时成立了八个专业建设委员会。与台湾菠菲尔、北京解放军四总部、东方领航集团、济南东方道迩、韩国LGD、莱州新世纪集团等知名企业成立了定单班，定向为企业培养人才。学校还引厂入校，建立了烟信明扬电子厂和企业工作室，在校内为教师和学生了解企业文化、深入生产环境创造了条件。成功的校企合作，大大提高了学校的办学效益，实现了学校、企业、学生、家长四方受益。2013年4月，学校为烟台市校企合作现场会提供了现场，崭新的合作模式得到了与会代表的充分肯定和认可。
以服务为宗旨，以需求为导向，以质量为核心，学校努力探索职业指导与创业实践的新路子，创设学生优质实训、就业空间。近几年来，学校为社会输送各类毕业生5000多人，许多学生已成为企业的技术骨干，深受用人单位的欢迎和好评，毕业生供不应求。就业学生全部在北京、天津、济南、青岛、烟台、威海等地的规模大、效益好、待遇、层次高的企业工作，就业率达到99%以上，优质就业率和就业稳定率均达96%以上。另外，学校每年都有400多名学生通过三二连读、春季高考等途径升入大学，继续深造。
坚持以科研促教改，经过四年的努力，完成了电脑艺术设计等五个重点专业的“工作过程系统化”的课程改革工作，建起了符合职业技术人才培养要求的新型教中做、做中教，学中做、做中学教学模式，使学生的潜能得到充分发挥。各专业全面推行工学结合，为学生提供了实践锻炼的机会，把人才培养目标与企业发展需求有机结合起来，实现了从传统教育教学模式到现代职业教育模式的转变，提升了学生的文化素质、职业素质和能力素质，为企业和用人单位量身打造各类人才。全面开展人人练技能、层层搞竞赛活动，建立了完善的专业技能训练和竞赛机制，做到了每个专业都有技能竞赛，每个班级都有技能标兵。建起了电脑艺术设计、餐旅、烹饪、电器维修、商贸等8个创业工作室，实行市场化运作模式，以学生为主、专业教师参与，进行实际操作，实现了实训环境与工作环境的紧密对接，有力提升了师生的实战水平。2009年我校烹饪专业的学生获山东省职业院校技能大赛热烹和果蔬雕两项第一，在全国比赛中再获两个二等奖；动画制作专业和电子产品装接首次组队参赛，获烟台市团体二等奖，在莱州市“状元杯”计算机行业技能大赛中，我校学生包揽前十名。在全市艺术月活动中，我校节目连续多年获一等奖，并代表莱州参加烟台、山东省比赛，均取得优异成绩。学校每年都举办一届技能文化节，向社会各界和学生家长全面展示学校的办学水平和学生到校以后的学习水平，受到高度评价。
坚持学校教育与培训教育并重、全日制与非全日制并重，学校积极开展企业培训、社区培训、成人教育等，突出抓好政府补贴项目培训、企业合作培训和成人学历教育三个重点，使职业学校的社会服务能力得到最大程度的发挥，增强了社会服务能力，满足了社会多样化发展的需要。　　学校与山东师范大学、山东农业大学、青岛科技大学等七所高校合作，开设了师范类、文法财经类、理工类、医疗类等23个专业的培训，年招收本科、专科函授生300多人。与山东大学、中国石油大学等高校合作，率先开展成人高等网络教育，2014年秋季，招收学员166人。与莱州市民政局、劳动就业办、农业局、教体局等部门合作，开展退役士兵、农民工职业技能培训，开展阳光工程、信息技术、企业管理、工程预算、统计、安监、现代礼仪、餐厅服务、中餐烹饪、车工、焊工等职业技能培训和学历教育培训，年培训26000人日。

近四年，学校为社会输送各类毕业生5000多人，许多学生已成为企业的技术骨干，深受用人单位的欢迎和好评，毕业生供不应求。就业学生全部在北京、天津、济南、青岛、烟台、威海等地的规模大、效益好、待遇、层次高的企业工作，就业率达到99%以上，优质就业率和就业稳定率均达95%以上。另外，学校每年都有400多名学生通过三二连读、春季高考等途径升入大学，继续深造。
学校充分发挥职业教育的社会功能，大力开展社会培训和继续教育,与山东师范大学、青岛理工大学、潍坊医学院等开展师范类、理工类、医疗类函授教育。今年与山东大学联合开展网络教育，现已成为山大网络教育校外学习中心，2013年春季开始招生。学校常年举办各类培训，主要包括农民工培训、阳光工程培训、退役士兵技能培训、计算机、企业管理、工程预算、统计、安监、现代礼仪、餐厅服务、中餐烹饪、车工、焊工等职业技能培训和学历教育培训，年培训1.5万多人次。

青岛理工大学录取分数线

青岛理工大学分数线：

1、2021年青岛理工大学在天津综合的最低录取分数线为565分，对应的录取位次为19542。

2、2021年青岛理工大学在福建物理的最低录取分数线为550分，对应的录取位次为28774。

3、2021年青岛理工大学在湖南历史的最低录取分数线为546分，山没樱对应的录取位次为12293。

4、2021年青岛理工大学在湖北物理的最低录取分数线为533分，对应的录取位次为50109。 利好高考网

5、2021年青岛理工大学在湖北物理的最低察顷录取分数线为532分，对应的录取位次为50678。

6、2021年青岛理工大学在四川理科的最低录取分数线为521分，对应的录取位次为82994。

7、2021年青岛理工大学在山东综合的最低录取分数线为519分，对应的录取位次为110332。

8、2021年青岛理工大学在山东综合的最低录取分数线为504分，对应的录取位次为140922。

9、2021年青岛理工大学在上海综合的最低录取分数线为446分，对应的录取位次为27542。

10、2021年青岛理工大学在上海综合的最低录取分数逗丛线为434分，对应的录取位次为29871。

以上内容参考 百度百科-青岛理工大学

烟台信息工程学校学校简介

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烟台信息工程学校，占地9万多平方米，建筑面积6万多平方米，拥有先进的计算机房15个，高性能计算机1000多台，全部接通国际互联网。学校建有餐旅、烹饪、服装设计加工、电子商务、物流管理、电子电工、电子产品装接等先进的实训室，实现电化教学，多媒体教学系统在弊肆每个教室中安装，为学生提供现代化的教学环境。

学校现有教职工206人，其中本科以上学历者达99%，研究生学历教师10人，为学生提供高质量的教育资源。在校生3500多人，专业方向科学合理，涵盖信息技术、电子技术、烹饪、酒店管理、旅游、商贸、服装、幼教艺术、警务与国防教育、农村经营管理等十大类20个专业，与市内另一所中等职业学校实现优势互补，专业特色突出。

学校积极推动教学改革，坚持以科研促教改，完成重点专业“工作过程系统化”的课程改革工作，建立了新型教中做、做中教，学中做、做中学的教学模式，充分发挥学生潜能。各专业全面推行工学结合，提供实践锻炼的机会，人才培养目标与企业发展需求有机结合，实现了从传统教育教学模式到现代职业教育模式的转变，提升学生文化素质、职业素质和能力素质，为企业和用人单位量身打造各类人才。

学校全面开展人人练技能、层层搞竞赛活动，建立了完善的专业技能训练和竞赛机制，每个专业都有技能竞赛，每个班级都有技能标兵。建起了电脑艺术设计、餐旅、烹饪、电器维修、商贸等8个创业工作室，实行市场化运作模式，以学生为主、专业教师参与，进行实际操作，实训环境与工作环境紧密对接，有力提升师生实战水平。在技能大赛中，学校烹饪专业学生在山东省职业院校技能大赛中获得热烹和果蔬雕两项第一，在全国比赛中再获两个二等奖，动画制作专业和电子产品装接首次组队参赛，获烟台市团体二等奖。

学校每年举办一届技能文化节，全面展示学校的办学水平和学生学习水平，受到高度评价。在艺术月活动中，学校节目连续多年获一等奖，并代表莱州参租升轿加烟台、山东省比赛，均取得优异成绩。烟台信息工程学校以其先进的设施、科学的管理、优质的教学资源和丰富的竞赛活动，为学生提供了全面发展的平台，培养出符合市场和企业需求的技能型人才。

烟台信息工程学校是经山东省人民政府批准成立的国办普通中专，其前身是山东省莱州师范学校，至今已有一百多年的历史。2001年以来，学校不断探索职业教育改革与创新之路，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心的办学方针，以办学生、家长、社会满意的特色学校为目标，传承创新，科学发展，取得了突出成绩，现已成为首批国家级重点中等职业学校、山东省重笑乱点中专、山东省中等职业学校教学示范学校，烟台市规范管理示范学校，是莱州市唯一一所经省教育厅批准开通“三二连读”直升大专的职业学校。