南师大强化学院好吗

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本文目录一览：

• 1、南师大强化学院好吗
• 2、南师大泰州学院强化部
• 3、南京师范大学中北学院代码是多少？

南师大强化学院好吗

南师大强化学院好吗如下：

培养模式

强化培养学院设文科强化班和理科强化班，为该校独立的教学单位，建有党团和学生会组织，负责学生的党团建设、思想教育和活动开展。

强化培养学院旨在培养基础扎实宽厚，具有一定创新与实践能力的优秀人才，为研究生培养输送高质量、高素质的生源。强化培养学院实行“2+2”的培养模式，前2年为基础性学习阶段，后2年为研究性学习阶段。

基础学习阶段不分专业，按大文大理或相近的学科群设立课程平台组织教学，在学习过程中逐步明确专业学习意向。研究性学习阶段，给学生配备导师，学生在导师的指导下进行专业学习，参与导师的课题研究，以增强研究能力，为研究生阶段学习奠定基础。

强化培养学院学生在学习期间可根据个人学习志趣和相关条件自主选择专业，享受研究生的学习待遇和学校设立的各种奖学金。

强化培养学院实行完全学分制，学生修完规定的学分，可申请提前毕业或攻读硕士研究生。学生毕业时达到保送研究生条件的，优先免试保送攻读硕士研究生。

报考指南

强化培养学院实行单独“专业”代码招生，考生只需在高考志愿填报表院校的专业志愿栏中填写“文科强化班”或“理科强化班”、“工科强化班”及相应的专业代码。

师资

强化培养学院自成立以来已经走过5年的历程。强化培养学院现有学生304名，有2名资深教授担任强化部主持教授，另聘请了20多名专家教授和外籍教师担任教学任务。

来源

为了探索大众化教育背景之下优秀人才的培养模式，2000年该校在全国师范院校中率先组建强化班。2001年9月，在强化班的基础上，成立强化培养部，挂靠教务处，作为强化班日常管理机构。2003年，强化培养部成为学校独立设置的教学单位。

为了进一步推动该校本科教学改革，培养基础扎实、综合能力强和高层次的优秀本科人才，彰显该校本科人才培养特色，2007年6月，经学校决定，强化培养部改建为强化培养学院。强化培养学院现已成为该校本科教学改革的特区、精英人才的培养基地和研究生优秀生源基地。

南师大泰州学院强化部

①强化培养部是一个什么样的部门？

强化培养部是我院为贯彻因材施教办学理念，对优秀学生进行强化培养模式教学而独立设置的系级教学单位，是学院本科教学改革的实验特区。目前已有06、07两级在校学生共计128名。

强化培养部学生培养的总体目标是针对文理科学生不同的特点，打造能够兼顾专业基础与开阔视野、理论基础与实践能力的两个课程平台，结合滚动淘汰的竞争机制，配合优质的师资和特殊的教辅条件，旨在培养操守品行高尚、专业基础厚实、学识视野开阔、创新意识较强的应用型人才，同时也为国家研究生培养输送优质生源。

②学生如何进入强化培养部学习？

强化培养部学生来源有四种方式：a、强化培养部实行单独“专业”代码招生，填报我院“中国汉语言文学类（大文科类强化班）”或“数学类（理工科强化班）”专业志愿且当年高考成绩高于我院最低录取分数线15分以上的学生（其中报考理工科强化班的学生应当选测物理科目）；b、在计划未录满情况下,根据学生高考录取成绩和进院后外语、数学等课程考试成绩选拔确定；c、在各院系各普通类专业班学习成绩优异者，二年级上学期经选拔（条件另制定）可进入强化培养部，每年每年级2-3人；d、学生实行滚动制，已进入强化培养部的学生，在学习期间成绩较差者（强化班学生的10%左右）将退出（条件另制定）强化班。

③强化培养部学生的专业如何选择？

强化培养部新生入院后，可以按照个人志趣、特长、职业追求在学院现有专业范围内自由选择专业（音体美以及英语专业除外）。强化部按照特别制订的培养模式组织教学，前1.5年主要为通识课程学习阶段，后2.5年为研究性学习阶段。两阶段分别学生配备导师，负责对学生进行学习方法、课程安排、专业基础课的学习指导以及考研专业辅导。

④强化培养部学生毕业时如何发放学位和毕业文凭？

强化培养部实行完全学分制，学生修满规定学分，通过论文答辩，达到强化培养部学习标准和毕业要求，发给所选专业的毕业证书并授予学士学位证书

南京师范大学中北学院代码是多少？

南京师范大学中北学院代码为13906。学校1999年成立于江苏省南京市，并在同年开始招生。2020年9月迁址丹阳办学。2021年6月4日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意将南京师范大学中北学院与江苏经贸职业技术学院合并转设为南京经贸职业技术大学。2021年6月7日，江苏省教育厅发布公告：经研究决定，江苏省暂停独立学院与高职院校合并转设工作。

院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

学校介绍

南京师范大学中北学院简称中北学院，位于江苏省丹阳市，由南京师范大学与南京师范大学教育发展基金会共同举办，是首批经国家教育部批准成立的独立学院和经江苏省事业单位登记管理局批准成立的公益性事业单位。

办学条件

截至2021年5月，学院设有8个教学系科，38个本科专业，涉及经、法、文、理、工、管、艺等门类。其中，日语和环境设计专业获批为江苏高校一流本科专业。

师资力量

截至2019年3月，学院共有专任教师557人，其中35岁以下教师占30.5，具有中高级职称的专兼职教师占83.3，具有研究生学历学位的教师占教师总数的93.7。

办学类型

南京师范大学中北学院成立于1999年，由百年名校南京师范大学与南京师范大学教育发展基金会共同举办，是首批经国家教育部批准成立的独立学院和经江苏省事业单位登记管理局批准成立的公益性事业单位。

选拔对象

列入省普通招生计划、经市招生部门按规定程序正式录取在本省各类学校的五年一贯制高职的五年级在籍注册学生，经所在学校按要求推荐，均可参加我院“专转本”选拔考试。

报名条件

1.思想品德好，遵纪守法；

2.所学专业符合我院接收专业的要求；

3.修完学校教育教学计划规定内容，达到毕业要求，能正常毕业；

4.报考考生身体健康要求：执行教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。

录取

在江苏省教育厅统一划定英语最低录取分数线后，根据所公布的招生计划，按照“公平、公正、德智体美全面衡量、综合评价、择优录取”的原则进行录取：

1.音乐学专业按专业科目考试累计总分从高到低顺序择优录取；

2.动画、旅游管理和国际经济与贸易按所有考试科目累计总分从高到低顺序择优录取，且专业科目考试单科不得低于30分；

3.学生在专科学校期间参加教育行政部门组织的，并符合我院对报考者专科阶段所学专业要求的专业技能大赛。

学校发展

为适应江苏省中长期教育改革和发展规划要求，更好地服务区域经济社会发展，2015年，南京师范大学与丹阳市人民政府合作共建中北学院丹阳校区，校址位于丹阳市正德路8号，占地总面积900亩，规划建设总建筑面积38.75万平方米。

院系设置

人文系：汉语言文学、新闻学、广告学、广播电视编导、播音与主持艺术。

外语系：商务英语、英语、翻译、法语、日语。

经济与管理系：工商管理、国际经济与贸易、金融学、会计学、旅游管理。

公共管理系：社会工作、行政管理、法学、社会体育指导与管理。

信息科学与技术系：信息管理与信息系统、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程、电子信息工程、通信工程和光电信息科学与工程。

工学系：电气工程及其自动化、环境工程、生物技术、机械工程、能源与动力工程、眼视光学。

美术系：美术学、艺术设计学。

音乐系：音乐学、音乐表演。

2019年度省级一流本科专业建设点：日语、环境设计。

系科特色

人文系成立于2003年9月，以南京师范大学文学院、新闻与传播学院雄厚的师资力量为依托，系科的教学质量有了坚实的师资保障。人文系现有汉语言文学、新闻学、广告学、广播电视编导和播音与主持艺术5个专业，目前在校生1181名。人文系通过开展专业性强、形式多样、特色鲜明的活动，着重培养学生的学习能力和开拓进取的创新精神，目前有汉服社、书法社、新媒体运营中心等学生社团，人文系的“大学生微电影节”、“新年新诗会”等品牌活动深受广大同学的喜爱，为同学们综合素质的发展提供了广阔的舞台。人文系学子在“大学生广告艺术节”、“江苏省艺术展演”等省级、国家级的学术竞赛中成绩斐然；在考研升学、出国留学以及高质量就业中屡创佳绩。人文系在学生的培养和系科工作上体系完善，管理规范，努力成为学院最具特色、最有活力的系科。

专业剖析

汉语言文学专业：

立足于当代语言科技领域，放眼未来相关科技前沿，以语言学与相关学科相衔接，理论和应用相结合为导向。采取跨专业复合型培养模式，旨在培养面向科技发展和社会进步的语言科技复合型人才。 利好高考网

遵循与母体学校南师大文学院错位发展的原则，面向社会需求，培养具备创新创业能力或较高水平的专业实践能力的应用型汉语言文学本科人才，以中小学语文教师、高级文秘、文化创意、文案策划为主要学生职业培养目标，逐步凸显专业方向，重视对学生职业素养和技能的培养。

该专业还参与丹阳文化发展研究院的建设，积极谋求与区域政府部门、研究会联合办学和项目合作。校内自有专业实验空7个，拥有南京伯乐中学、丹阳日报、丹阳广电、丹阳实验学校等多家校外实习实训基地，为学生专业实践能力的培养提供保障。

新闻学专业：

学生将经历“通识教育+学科性专业教育+新闻专业教育”几个阶段的学习，成为具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻宣传政策法规，能在新闻出版与宣传部门从事编辑、记者以及经营管理等工作。培养具有创新精神和实践能力的专门人才。

以“基础知识与前沿成果兼顾，理论教学与实践训练并重，统一要求与个性发展结合”作为办学原则，新闻学专业探索出了一条应用性、有特色的人才培养之路。新闻学专业以“拓宽基础知识、加强文理渗透、重视能力培养、提高综合素质”为指导思想，优化课程设置、强化专业特色、适应市场需求。课程设置方面，在传统的人文经典类课程和新闻传播类课程的基础之上增加了传播技术类与公共传播类的课程。实践教学方面，新闻学专业与地方媒体有着密切的合作，地方媒体为学生提供了稳固的实习基地，并将一线工作经验传授给学车。

广告学专业：

横跨了新闻艺术设计、市场营销、经济管理、心理学若干学科，是由这些学科综合交叉形成的边缘学科。广告本身是科学与艺术的综合。近年来系科一直积极引进广告专业人才，不断充实师资队伍并在教学和科研等方面取得良好的成绩。指导学生熟悉和掌握广告策划、品牌规划、媒体计划、公共关系、广告创意、广告文案写作、广告设计、视听广告制作、广告管理、市场调研等专业知识。

广告学专业是应用型、实践型、创新型的专业，在人文知识、人文理论及人文伤怀的基础之上，更多强渊创新意识的培养及实操能力的训练。该专业学生需系统掌握传摇学、广告学理论，具备现代传播媒介的全面知识，能熟练运用现代科技子段从审社会与市场调查、广告设计制作、市场营销和法规管理，精通广告运作。

广告学专业强调让学生多参与实践。课上指导学生结合业界一线的成熟优秀案例，完成自己的提案或作品；课下鼓励学生参加每年的“中国大学生广告艺术节学院奖”“全国大学生广告艺术大赛”等全国性大赛，专业教师亲自指导。该专业更与多家校外企业合作，为学生的实践提供了宝贵的实践基地。

广播电视编导专业：

艺术类本科专业，体现了“技术与艺术结合、软件与硬件兼备”的办学理念。广播电视编导专业的课程主要涵盖编导、策划、主持等方面的课程，此外音乐、美术、导演等方面的知识也是重点教学内容。通过这些课程使学生打下扎实的专业基础，掌握设备操作技能，并运用专业理论创造性地制作节目。

培养目标：具备广播电视节目编导、影视导演、新媒体文案策划与写作、摄影摄像与制作等知识与能力的现代高级复合型人才。

专业主干课程：电视网络节目学、融媒体实验操作、节目策划与文案写作、摄影摄像技术、非线性编辑、节目后期包装和调色、三维动画与特效、影视声音造型艺术、微电影、网络剧电视剧专题、纪录片创作、导演论、新媒体艺术形态等。

播音与主持艺术专业：

培养目标：具备播音主持、新闻采编、网络影视制作、创意策划和文案写作等多学科知识能力的高级复合型人才。

专业主干课程：播音发声训练、节目主持艺术学、融媒体实验操作、广播电视网络播音与主持、节目策划与文案写作、广播电视网络新闻采编、新媒体概论、影视声音造型艺术、非线性编辑、文艺节目创作、纪录片专题、影视剧专题配音等。

人才培养

人文系以专业为特色。着重培养学生的学习能力，注重发挥学生的主观能动性，积极开展各项学生活动，培养学生的开拓进取创新精神，使之成为学院发展的主力军。为了体现浓厚的人文气息这一最大特色，人文系相继成立了汉服社、新媒体运营中心、书法社等学生社团。通过开展专业性强、形式多样、特色鲜明的活动，在为同学们提供学习辅导、培养学生的表达能力和表现能力等方面取得了显著的成果，充分发挥学生的主观能动性，体现了人文系学生良好的精神风貌和深厚的文化底蕴。

就业去向

汉语言文学：

中小学教师、科研机关、从事研究工作、在党政机关工作，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才

新闻学：

从事报纸、广播、电视等传统媒体的编辑、记者、新媒体缩辑、广告与传媒行业的策划、公关、党政机关、大中专院校等企事业单位的宣传工作。广告学：从事教育、新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。

广播电视编导专业：

从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。各广播电视台、影视制作机构、融媒体制作中心、网络公司、广告公司、政府机关和大型企事业等单位，从事电视网络节目、影视剧网络剧、广告专题片的编导、摄影制作、媒体创意策划与写作，大型活动或宣传推广工作。

播音与主持艺术专业：

从事普通话新闻播音、专题播音、节目主持工作、体育评论解说、双语播音与主持，以及播音主持教学与研究工作等。广电媒体、网络新媒体、影视及广播电视网络公司、出版机构、政府机关和企事业单位及其他单位部门，从事广播电视网络播音主持，新媒体文案写作，公关宣传策划等工作。

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