2023-07-08 09:45:18 | 利好高考网
幼儿发展与健康管理专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的应用型专门人才,适应市场需要的儿童身心健康及教育发展领域的工作者,具备保教结合的素质,掌握扎实全面的儿童教育专业知识与技术技能,面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等,从事婴幼儿照护、健康指导、发育监测与评价、幼儿教育及家教指导等高素质劳动者和技术技能人才。
1.招生对象:年满18周岁,具有高中毕业文化程度或同等学力的中专、技校及社会其他
2.修业年限:2.5年
1.素质结构
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
2.知识结构
(1)语言文化知识:具有较扎实的中英文语言基础知识和中西方文化背景知识。
(2)文理基础知识:具有必要的人文社科知识和自然科学常识。
(3)幼儿发展与健康管理专业知识:具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力,掌握对幼儿实施保育和教育的技能;掌握基本的幼儿身心保健知识,能够根据幼儿身心发展特点,对幼儿成长进行科学指导,具备从事幼儿工作的基本技能和能力;掌握幼儿身心发展规律,具备幼儿艺术教育技能。
(4)工具性知识:具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。
3.能力结构
(1)语言交际能力:具有较强普通话交际能力,能较流利地、基本正确地使用普通话进行教学和交流。
(2)知识获取能力:具有较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断及信息处理能力。
(3)知识应用能力:具有良好的综合运用幼儿发展与健康管理知识解决实际问题的能力。
(4)社会交际能力:具有较强的人际沟通能力。
(5)改革创新能力:具有一定的创造性思维能力和较强的创新意识。
本专业学生必须修满90学分,总学时为1980学时。公共课必修14学分,专业课必修48学分,选修课低学分12学分,专业拓展课程低16学分。
幼儿发展与健康管理专业教学计划表
课程性质 |
课程名称 |
课时 | 类别 | 考试团考查 |
课程说明 |
学期教学安排 | |||||||||
总学时 |
面 授 |
实 践 |
网络 课时 |
自 修 |
学 分 |
必修◆选修○ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
公共课 | 思想道德与法律基础 | 36 | 8 | 4 | 20 | 4 | 2 | ◆ | 团 |
公共课必修14学分 |
√ | ||||
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 | 72 | 50 | 4 | 10 | 8 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
廉洁与修身 | 36 | 8 | 4 | 20 | 4 | 2 | ◆ | √ | |||||||
大学英语 | 36 | 8 | 4 | 20 | 4 | 2 | ◆ | √ | |||||||
高等数学 | 72 | 50 | 0 | 10 | 12 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
大学体育与健康教育 | 36 | 16 | 10 | 8 | 2 | 2 | ◆ | √ | √ | ||||||
形势与政策 | 36 | 8 | 4 | 20 | 4 | 2 | ○ | √ | √ | √ | √ | √ | |||
小计 | 324 | 148 | 30 | 108 | 38 | 18 | |||||||||
专业课 | 幼儿教育 | 36 | 16 | 8 | 8 | 4 | 2 | ◆ | 团 |
专业课必修48学分 |
√ | ||||
幼儿发展心理学 | 48 | 24 | 8 | 8 | 8 | 3 | ◆ | 团 | |||||||
幼儿疾病预防与照顾 | 72 | 60 | 4 | 4 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | √ | |||||
幼儿游戏理论与实践 | 72 | 58 | 6 | 4 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | √ | |||||
幼儿科学教育 | 72 | 56 | 8 | 4 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
营养学 | 72 | 64 | 2 | 2 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
幼儿教育学 | 48 | 32 | 4 | 8 | 4 | 3 | ◆ | √ | |||||||
普通话 | 72 | 60 | 4 | 4 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
幼儿音乐教育 | 72 | 62 | 4 | 2 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
幼儿舞蹈教育 | 72 | 60 | 8 | 0 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ |
营养与食品卫生 | 72 | 60 | 8 | 0 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
手工制作 | 72 | 64 | 4 | 0 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
儿童问题行为与矫正 | 72 | 66 | 2 | 0 | 4 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
小计 | 864 | 694 | 70 | 44 | 56 | 48 | |||||||||
选修课 | 企业文化管理 | 36 | 28 | 2 | 2 | 4 | 2 | ○ |
选修课低12学分 |
√ | |||||
计算机应用基础 | 36 | 20 | 10 | 2 | 4 | 2 | ◆ | √ | |||||||
应用文写作 | 36 | 28 | 4 | 0 | 4 | 2 | ○ | √ | |||||||
个人理财学 | 36 | 26 | 4 | 2 | 4 | 2 | ○ | √ | |||||||
管理沟通技巧 | 36 | 18 | 10 | 4 | 4 | 2 | ◆ | 团 | √ | ||||||
商务礼仪 | 72 | 40 | 16 | 8 | 8 | 4 | ○ | √ | |||||||
顶岗实习 | 72 | 8 | 52 | 4 | 8 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
小计 | 324 | 168 | 98 | 22 | 36 | 18 | |||||||||
专业拓展课 | 大学生职业生涯发展规划 | 72 | 54 | 6 | 4 | 8 | 4 | ◆ | 团 |
专业拓展 课低16 学分 |
√ | ||||
大学生心理健康 | 72 | 56 | 4 | 4 | 8 | 4 | ◆ | 团 | √ | ||||||
普通心理学 | 72 | 56 | 8 | 0 | 8 | 4 | ○ | √ | |||||||
婴幼儿常用护理技术 | 36 | 18 | 8 | 6 | 4 | 2 | ○ | √ | |||||||
特殊幼儿护理与教育 | 36 | 24 | 4 | 4 | 4 | 2 | ○ | √ | |||||||
音乐欣赏 | 36 | 28 | 2 | 2 | 4 | 2 | ○ | √ | |||||||
毕业实践报告(毕业设计/论文) | 144 | 0 | 0 | 144 | 0 | 8 | ◆ | 团 | √ | ||||||
小计 | 468 | 236 | 32 | 164 | 36 | 26 |
健康管理专业就业方向有健康保险公司、医疗保健和健康管理部门、医院和非医院的健康体检机构、国际旅游卫生保健机构、社区和部队的相关医疗卫生保健机构、政府机关部门、教育和研究机构等。
就业方向:私人健康管理师、学校健康管理师、食品健康管理师、减肥健康管理师、酒店健康管理师、健身健康管理师、运动健康管理师、商务健康管理师、保健健康管理师、健康讲师、临床健康管理师(必须有健康管理师职业资格证书和医师、护士职业资格证书)等。
就业前景:随着我国医药卫生事业的发展及民众健康意识的不断提升,人口老龄化和城镇化进程加快,城市工作压力大、生活节奏快、饮食结构改变等原因,亚健康人群和慢病人群不断增长,社会对健康服务与管理人才的需求正在增加。
本专业学生主要通过学习基础医学、临床医学和预防医学相关知识,接受疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练,具备开展健康教育、健康指导、卫生保健、卫生信息管理、医疗监督、疾病的预防控制等方面工作的能力。
充沛的市场需求、多样化的专业健康服务需要及巨大的专业人才缺口呼吁全方位的健康服务体系建设及多层次专业化健康服务人才培养,这些都为健康服务与管理专业毕业生就业拓宽了道路、提供了机遇。
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