济南大学音乐学院怎么样

本文目录一览：

• 1、济南大学音乐学院怎么样
• 2、2020济南大学音乐联考88分能排到多少名呢？
• 3、济南大学音乐学院山东艺术学院音乐学院官网

济南大学音乐学院怎么样

济南大学艺术类专业已有18年办学历史，2011年成立音乐学院，下设理论系、声乐系、器乐系、舞蹈系、基础教学部，另有音乐研究发展中心、数字音乐制作中心、艺术实践中心，拥有专业多媒体教室、电钢琴教室、多功能排练厅、琴房等各类一流教学设施、设备。 利好高考网

学院秉承“音和乐谐、德艺双馨”的院训，以“高起点、高水平、跨越式”为目标，以打造齐鲁音乐文化为特色，以“服务社会、服务师生”为己任，树立“教学质量为中心、科研提升为驱动、艺术实践为载体”的办学指导思想，努力培养“专业基础扎实、综合素质高、实践能力强”的复合型、应用型专门人才，发挥后发优势，建设具有济南大学特色的音乐学院。

音乐学院下设理论系、声乐系、器乐系、舞蹈系、音乐教育系、基础教学部等六个系（部），另有音乐研究发展中心、数字音乐制作中心、艺术实践中心，拥有专业多媒体教室、电钢琴教室、多功能排练厅、琴房等各类一流教学设施、设备。

现有音乐学、舞蹈学两个专业，设有器乐表演、声乐表演、音乐学理论、音乐教育、乐器修缮、流行音乐、舞蹈表演等七个专业方向，培养具有合理化知识结构的专门人才，掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能，能够在专业文艺团体、艺术院校及相关部门、机构从事表演、教学、研究以及编辑等工作。授予艺术学学士学位。学院重视教学质量，根据音乐学专业特点和人才培养目标，通过加强实践教学，形成艺术实践、教学实践及社会实践为主体的实践教学体系，并制定严密的教学质量监控体系，确保教学质量的全面提高。为拓展学生的就业渠道，丰富学生的专业知识，音乐学专业已审批按照师范类专业招生，并设置相关课程，供学生选修。主要开设表演（声乐、键盘、器乐）、乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、配器、复调、作曲、音乐教学法、中外音乐史、民族音乐学、中国传统音乐、重奏（室内乐）、重唱、合奏（合唱）、形体等课程。

2020济南大学音乐联考88分能排到多少名呢？

2020济南大学音乐联考88分能排到一百名内左右，具体以音乐联考的实际情况决定。

考试科目包含专业技能测试和视唱两部分。其中专业技能测试包含主项和副项两大部分，占总成绩90%；视唱占总成绩10%。最终成绩由专业技能测试成绩和视唱成绩相加形成。

在普通高校招生音乐类专业校考基础上，坚持自愿、共享、高效的原则，由牵头高校主考，成员高校共享共用的一种考试形式。

音乐联考注意：

按照20年最新的广东音乐联考分数线来说，本科合格线是178，专科合格线是150。你的统考成绩达到相应的合格线，方可报考对应层次的省术科统考或省术科统考涉及校考的艺术院校（专业）。

而且你考的分数如果大于本科线，即使没有拿到一张单考合格证，也可以在填报志愿时用联考分去投适合的本科学校。21年广东音乐联考分为三大专业：音乐学（小三门、声乐、器乐都要考）、音乐表演-器乐（小三门、器乐）、音乐表演-声乐（小三门、声乐）。比起以前的考试要求，表演专业的现在可以免考一科。

以上内容参考 百度百科—艺术联考

济南大学音乐学院山东艺术学院音乐学院官网

济南大学音乐学院按照师范类招生已经认证了吗

济南大学音乐学院按照师范类招生已经认证了。济南大学是山东省重点建设的综合性大学，拥有学士、硕士学位授予权和硕士研究生免试推荐权，是博士学位授予权立项建设单位，面向全国招生。建校63年来，学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训，传承“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，发扬“艰苦奋斗、凝聚向上、与时俱进、追求卓越”的精神，现已成为地方和区域经济社会发展重要的人才培养基地。

济南大学音乐学院是几本

济南大学音乐学院属于二本。学校是山东省人民政府和教育部共建高校 济南大学音乐学院 ，山东省重点建设大学 济南大学音乐学院 ，教育部卓越计划高校 济南大学音乐学院 ，国家级工程实践教育中心共建高校 济南大学音乐学院 ，是山东特色名校工程首批应用型特色名校高校之一。拥有学士、硕士、博士学位授予权和硕士研究生免试推荐权，面向全国招生。截至2022年12月，学校占地243万平方米，校舍建筑面积102万余平方米，固定资产总值16.1亿元，教学科研仪器设备总值3.7亿元。图书馆建筑面积6.3万平方米，藏书及电子文献402万册，中、外文现刊4200余种，电子期刊15600余种。全日制在校本科生、研究生、留学生36101人。

济南音乐学院是几本

二本。济南大学艺术类专业已有20多年的办学历史 济南大学音乐学院 ，2011年成立音乐学院 济南大学音乐学院 ，属于二本学校。济南音乐学院有音乐学、舞蹈学两个专业，设有器乐表演、声乐表演、音乐学理论、音乐教育、乐器修缮、流行音乐、舞蹈表演等七个专业方向，培养具有合理化知识结构的专门人才。