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山西大同大学是一本吗

2026-01-19 14:15:13 | 领航网

办学层次:本科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4114010120隶属于:山西省教育厅
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山西大同大学是一本吗

山西大同大学是一本吗

山西大同大学在每个省份的招生批次不一,涵盖本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,通常被视作二本院校。学校在2023年不同省份的招生批次及录取分数如下:

传统高考地区显示,山西大同大学在本科二批B段的理科最低分为398分,文科最低分为423分;在本科二批A段的理科最低分为428分,文科最低分为467分;在本科一批B段的理科最低分为484分,文科最低分为490分。内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份的招生批次与最低分也有所差异。

新高考地区显示,北京、天津、上海、浙江、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等省份的招生批次与最低分也有所不同,显示山西大同大学在新高考地区的招生情况。

山西大同大学坐落在大同,拥有悠久的历史,最早可追溯至20世纪50年代。学校于2002年经教育部批准合并建立,2006年正式成立。2016年,学校入选山西省本科高校向应用型转变试点高校,2017年成为山西省唯一的厅市共建高校,2018年获批硕士学位授予单位,2021年成为山西省首批高水平应用型本科高校。学校位于御东校区和新平旺校区,总面积达2121.3亩,建筑面积约90.34万平方米,教学科研仪器设备总值达到4.34亿元,馆藏纸质图书287.51万册、电子图书113.97万册、电子期刊77.57万册。

特色专业包括物理学、化学、汉语言文学。一本、二本的区分在招生规则层面存在,但实质上并不等同于高校质量的划分。新高考改革实施后,取消了录取批次,高校身份的等级界限消失,考生在选择学校和专业时更加注重全面性,特色不明显或质量一般的高校面临生存挑战,而具有学科特色的高校迎来发展机会。取消批次对促进教育公平、就业具有积极影响。

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山西大同大学艺术生录取分数线

山西大同大学2024年艺术生录取分数线根据专业和省份有所不同 。以下是部分专业和省份的录取分数线信息:

  • 山东

    艺术类本科批统考的艺术(不分文理)绘画专业: 最低分为494.5,最高分为500.25

  • 河南

    艺术本科批理科的绘画专业: 最低分为467.000087071,最高分为491.000114506

    艺术本科批文科的绘画专业: 最低分为486.75010406,最高分为493.250095018

  • 山西

    艺术本科批的艺术(不分文理)音乐表演(声乐)专业: 最低分为430.00335105,最高分为504.25381109

    音乐表演(器乐)专业: 最低分为466.75316102,最高分为500.25438098

    舞蹈学专业: 最低分为469.25386098,最高分为483.00386096

    绘画专业: 最低分为454.50364107,最高分为481.25380099

    雕塑专业: 最低分为454.25351102,最高分为475.25363099 领航网

    视觉传达设计专业: 最低分为460.25413099 ,最高分信息未提供;

    环境设计专业: 最低分为457.25387104 ,最高分信息未提供;

    书法学专业: 最低分为475.00360103,最高分为494.50374104

如需更多省份和专业的录取分数线信息,建议直接访问 山西大同大学招生信息网 或相关教育资讯网站进行查询。

山西大同大学是一本还是二本

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山西大同大学是一所位于“中国历史文化名城”大同的高校,创建于20世纪50年代,合并多所院校后于2006年正式成立。学校规模宏大,占地2121.3亩,拥有90.34万平方米的建筑,总教学科研仪器设备价值4.34亿元,藏书丰富,纸质与电子图书合计约401万册。大同大学设有物理学、化学、汉语言文学等特色专业,并作为山西省本科高校向应用型转变试点学校、厅市共建高校和硕士学位授予单位,以及首批高水平应用型本科高校。

在高考招生中,山西大同大学在不同省份的录取批次有所不同,包含本科批、本科二批、普通类一段等。在传统高考地区,山西大同大学2023年录取最低分为356分(内蒙古理科)、408分(吉林文科),最高分为544分(浙江理科)。在新高考地区,最低录取分为427分(上海历史类)、459分(辽宁历史类),最高分为562分(江苏物理类)、542分(广东物理类)。这显示了山西大同大学在不同省份和不同考试模式下的招生情况。

大同大学在高考录取批次上的划分,并非根据学校的等级或质量来划分。传统的“一本”、“二本”划分方式在信息更发达的今天已不再准确反映高校的真实情况。取消录取批次后,考生和高校不再受限于批次,而是更多关注学校整体情况、专业特色、师资力量、科研水平、就业前景等多方面因素。同时,企业招聘时也不再看重毕业院校的层次,而是更加注重个人能力和综合素质,这对教育公平和就业市场具有积极意义。

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