物化政赋分高吗 赋分制对哪些学生有利

本文目录一览：

• 1、物化政赋分高吗 赋分制对哪些学生有利
• 2、政史地赋分为何那么高
• 3、新高考赋分制是什么意思？

物化政赋分高吗 赋分制对哪些学生有利

新高考在国内实行的时间不长，甚至还有很多省份还未正式开始实行，因此有不少考生对新高考改革还比较陌生，只知道选科方式发生了变化，但不了解赋分制对高考成绩也有着非常重要的影响。下面我就为大家解答关于等级赋分制的两个问题：物化政赋分高吗？赋分制对哪些学生有利？

物化政赋分高吗？

学霸考生容易赋分高，但对于中等水平的考生来说不利。

1、物理：难度较高，人数多，容易拉开差距

物理是除了三门主科之外，学习难度最高的科目，但由于物理的专业选择范围大，所以选择物理的考生很多，而且成绩好的同学比较多。难度高，学霸容易与普通水平的考生拉开差距，学霸比例高，中等考生排名会被压低，成绩也会被压得比较低。

2、化学：难度也较高，而且竞争也激烈

化学与物理的情况比较相似，也是学习难度比较高且人数较多。虽然选择化学的考生比选择物理的考生稍微少一些，但学霸含量依旧比较高，普通成绩的考生想获得好成绩也比较困难。

3、政治：难度较低，但稳定性较差

政治的学习难度较低，而且学霸较少，按理说应该比较容易赋高分，但实际情况并不是这样。作为传统的文科，政治的主观题是很难得高分的，因此原始卷面分就比较低。此外，选择政治的考生一般非常少，参考人数过少也会导致赋分的稳定性较差。

赋分制对哪些学生有利？

1、三门主科成绩好的学生

无论其它三门科目的难度如何、参考人数有多少，所有考生都有三门相同的考试项目——语文、数学和英语，这三门主科加起来的分数是450分，在总分数的比例下仍然是最高的，所以不管其它科目的赋分怎么变化，三门主科成绩好的同学依旧占据优势。

2、学霸和成绩较差的考生

学霸一般喜欢选择难度较高的科目，而这种科目最容易拉开考生之间的差距，成绩好的赋分越高，比如一位考生的物理只考了80分，但这个成绩放在所有考生中排名前1%，最后等级赋分就变为了100分。

不过，也正因为更注重排名，成绩较差的考生也能吃到一些“红利”。比如在“3+1+2”模式中，某位考生的历史只考了20分，成绩排名在最后2%，因此被归为E等级，但E等级的赋分区间是30分-40分，所以这位考生的最终成绩也会在30-40分之间。也就是说在等级赋分制下，就算交了白卷，也会给考生一个保底分数，所以对于成绩偏下的考生来说也是比较有利的。

政史地赋分为何那么高

新⾼考选政史地三科到底好不好

⾸先⼤家需要了解的是，⾼中选择政史地三科肯定会有很多专业不能报考，因为不少专业只有选考物理、化学才能报，所以必然会与许多⼼仪⼤学擦肩⽽过，虽然⾼中课程是简单了不少，但是也会有⼀些代价。

如果同学们⾼中已经做好了规划，⼤学就想学某个⽂科专业，那么⾼中还是可以选政治历史地理这三科的，因为很多⽂科类专业也是对这⼏科有要求。

况且，既然选定的⼼仪⽬标院校，那么⽂科专业也会有很多，在以前⽂理分科时，⽂科专业虽然⽐理科专业少，但是同样有好⼤学和好专业。

选政史地三科有52%左右专业能报，尽管有限制，但是还是有⼀定出路的，所以⾼中要好好学，争取考⼀个名牌⼤学，未来才会有更好的发展。

新⾼考赋分制怎么计算

按照考⽣原始分从⾼到低划定五个等级，各等级⼈数所占⽐例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从⽽将考⽣的原始分转换成了等级。公式：(该区间⾼考最⾼分-原始分)÷(原始分-该区间⾼考最低分)=(等级赋分区间最⾼分-x)÷(x-等级赋分区间最低分)。

新高考赋分制是什么意思？

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新高考规定，首选科目（物理、历史）以原始分计入考生总成绩，再选科目（政治、地理、化学、生物）以等级分计入考生总成绩。此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。

原始分数和赋分是什么

高考具体各个分值是语文、数学、外语各150分总分，物理100分、历史100分，按照原始分计入高考总分。化学、生物、地理、政治的成绩原始分是100分，最终计入高考总成绩的分数不是以考试的原始的分计入高考总成绩，而是以具体赋分的方式计入高考总成绩。

化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。在赋分时，将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间，赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。 利好高考网

等级赋分制与原始分的区别

1、原来的高考实行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分。它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。

2、高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。

采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。

3、但是当考生考生内容不一致(变量不一致)的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。